大班科学教案夏天玩水

活动目标

1．通过玩水，激发幼儿对科技的爱好；

2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动预备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂平均)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小)

活动过程

开始部分

1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，那个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔驰、大海里舞蹈？”(水)

2、结合从前学习的体会，说说水是什么样的。

“你们喜爱水吗？喜爱和水做好朋友一起玩吗？往常我们玩过水，水是什么样的呢？”(幼儿自由回答：透亮的、没有颜色、没有味道、会流淌的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么隐秘。”

进行部分：

1、会握手(抱在一起)的水。

把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结：刚才你是如何玩的，发觉了什么？幼儿回答：……老师：“真好玩，水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢？如何样让他们分开呢？在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢？请你们再去玩一玩水，等一会把你的发觉告诉我”(老师和幼儿一起玩，重点指导幼儿发觉水如何样粘在一起又分开，如何样捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小结：你是如何玩的？水粘在一起后还能分开吗？在什么部位捏水水容易粘在一起呢？幼儿自由发表自己的发觉，通过第二次玩，能发觉上述问题。师：水如何会粘在一起呢？依旧请小水滴告诉我们吧！

2、顽皮的小水滴。

(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴，先看看小水滴是什么样的，像什么(幼儿自由说)，再把油盒轻轻地晃动看小水滴会如何样(会滚动、会跑)，再多在

油盒里滴小水滴，看这么多小水滴在一起会如何样(变成大水滴、流淌起来)，假如我们滴上好多好多的小水滴，它们会如何样？(会变成水流淌起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴，看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它们会如何样(也会抱在一起)。小结：小水滴真顽皮，跑到小油盒里时它是(幼儿接着说：像小球一样、像小豆子一样圆圆的)，跑到镜子上时，它又是(幼儿接说：散开的，一片片的)然而它们都能(幼儿接着说：抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢？

3、不容易分开的镜子。

师：“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发觉什么”。老师和幼儿一起玩水里的镜子，试着把合在一起的镜子掰开，感受镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。

小结：你是如何玩的，(把镜子掰着玩)，什么缘故镜子不容易掰开呢？(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了，水的力量可真大呀。

4、迷迷转。

师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转)，你们看它们多漂亮呀，它们最喜爱在镜子上转圈跳舞了，你们能不能帮帮他们呢。”(幼儿自由探究迷迷转的玩法)第一次小络你们是如何样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的)，我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上，可它什么缘故老掉下来呢？(因为没有水粘它，要滴上水)小朋友真聪慧，迷迷转不光和镜子是好朋友，还喜爱和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩，关心那些还没发觉上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结：刚才我发觉一个小朋友的迷迷转转不起来，他也请小水滴在帮忙了，可什么缘故迷迷转依旧不转呢？(没动镜子，要把镜子晃一晃)小朋友真聪慧，有了小水滴还要把镜子上下风光斜一下，如此迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下，还能够尝试两个，三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)终止部分：

师：今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏，你们是不是更喜爱水了呢？以后我们要更加节约用水，爱惜水、不白费，让水成为更多人的好朋友，好吗？现在你们能够自由去玩水，喜爱玩什么就玩什么吧！(幼儿自由选择器材，自由玩着终止)

注意事项：

1、本活动属感知类活动，不属明白得类，因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须明白得其中的道理，只要感知到即可，但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说什么缘故，说不出或说错了没关系。

2、在进行“会握手的手”这一活动时，可在水龙头下进行，如此水压稳固，实验容易成功。