《计算机应用基础》的学习教课总结计划
《计算机应用基础》的教课总结
自参加工作以来，我向来严格要求自己，勤苦学习，努力工作，顺利 地达成《计算机应用基础》 课程的教育教课任务。在 2005-2006 学年度中，自己分别担当了电气化 04、机电 052 班的《计算机应用基础》课程，此中电气化 04 班的学生参加了全省计算机中级统考，经过率达到 100%。机电 052 班参加全国计算机一级考试，成绩喜人。在工作中享受收获愉悦的同时， 我也在认真思虑如何去解决所遇到的问题。现对教课工作做一个简单的总结：
一、学生基本状况剖析
电气化 04 班和机电 052 班都是男生班，大多数学生脑筋聪慧灵
活，求知欲强，学习兴趣比较浓重，可是俏皮的学生也好多，讲堂纪 律总要频频抓。 因为讲堂纪律的利害会直接影响到教课质量。 为了搞 好讲堂纪律，我多次和该班班主任及班干部交流，
请他们辅助我的工
作。课后，我常常找纪律比较差的学生谈心，注意和学生多交流、多 交流，成立了和睦的师生关系，讲堂纪律慢慢变好了，教课质量也有 了必定的提升。
别的，因为学生的基础错落不齐，部分学生掌握得很快，也有部分基础比较差的学生跟不上， 这就给教课内容的安排带来必定的困难。别的，还有个别学生没心向学， 在讲堂上不专心。没有任何经验的我，一开始根本不知道如何指导学生， 这时期，我获得了同部门很多老师的帮助和指导，使我能够比较顺利地展开自己的工作。
二、教课工作的展开
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1 、谨小慎微，认真做好教课惯例工作
备、讲、批、辅是我们教师工作的基本任务。初为人师，我在教课方面的经验比较缺少， 为了把课上好，我每次课前都认真研究教材，认真领会新课的理念， 理解教材的境界， 依据学生的实质状况拟订确实可行的教课设计。并联合各班的实质，灵巧上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂达成， 课后认真批阅学生作业， 不一样的班级采纳不一样的批阅方法。同时，踊跃参加部门教研活动，参加课改商讨，主悦耳课、学习，不停提升自己的教课水平。
2 、务实创新，努力提升教课质量
在新的教课任务眼前， 我能联合我校较为完美的校园网络和计算机专业课程设计的特色，严格要修业生，认真的掌握每一知识点。同时联合学生的年纪特色， 着力培育学生专业知识面、 利用计算机办理加工各样信息的方法和能力。 力争让学生在轻松开朗的教课法环境中掌握好计算机基本操作。尽可能做到让学生对每一堂课都充满兴趣，进而提升教课质量。
学生作业的设计方面，分书面作业和上机操作作业
( 又称电子作
业) 。在书面作业方面，严格要修业生的书写。做错的实时要求其更正过来。因为计算机类的学科，专业基础理论比较抽象，难以理解。而应用技术又是操作性强的学科， 要想很好地学好它们， 就得花大批的时间去上机来练习实质操作，所以，在计算机学科的教课中，上机操作也是教课中间的一个重要环节。 经过上机操作， 能够使学生更好地理解理论知识、掌握操作技术。因为学生的理解层次不一样，所以，
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我要把上机指导作为学生上机操作的主要内容来抓， 要平常易懂、循
序渐进。做好检查和记录，对学生不可以达成的操作，实时指导，让他
能顺利达成。争取做到授完一课，学生理解一课、掌握一课、汲取一
课。
除此以外，我还注意严抓对学生课后的指导及考前的实习。
每次
实习以前，我都依据班级的详细状况拟订了比较详尽、
周祥的实习计
划，使学生明确目的，正直学习态度。关于基础比较差的学生，利用
业余时间对他们进行独自指导， 认识他们的单薄环节， “因材施教”。
除了要有耐心，还要帮助他们成立自信心。我常常和学生进行交流，
认识学生的同时从学生身上认识自己， 明确还存在的问题并实时改良。
在实习过程中，有计划地进行模拟测试，实时评讲，使学生掌握考点
和各样题型的解题方法，提升应试能力。不停鼓舞他们，使他们加强
信心。
三、存在的问题
1 、教课组织上还比较缺少经验，有些讲堂内容没有办理好。 2 、对讲堂的控制能力和驾役能力还有待提升。 四、努力方向
1 、虚心学习讨教，不耻下问发挥集体智慧和教师个体的主观能
动性，发掘潜力，精心设计合适教课的教课设计和课件。
2 、应踊跃学习相关教育教课理论，努力提升自己的修养，对教材、教法、学生的掌握是传统教课模式所一向重申的，这一基本功在信息时代显得更为重要，同时也被给予了新的内容，如教材的办理、
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学生的新特征、教法的改革等。
3 、培育学生先进的学习方法使学生拥有 更高的学习自觉性、 更
强的自我控制能力、更强的自我学习能力。
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