二上品生教学反思参考
1、 暑假中的一天
教学反思：二年级学生，对《品德与生活》课不够重视，因而上课好长时间了，注意力
还不集中，讲话的讲话，看书的看书。如何激发他们上课的兴趣呢？我先向孩子们讲解学习《品德与生活》课的重要性和好处，可是不凑效。于是我赶紧调整思路，直接进入第一课的教学，看图讲故事。大概这些孩子故事听得太多了，讲故事也提不起他们的兴趣。怎么办呢？第一课的最后一环是假期生活大评点，有一张表让孩子们把自己在暑假中遇到的、做过的事情归入不同的心情“脸谱”中，把“脸谱”画入表中。没想到，这一环节学生兴趣很浓，学生画脸谱、记符号、叙述小故事，个个兴趣盎然。接着，我就以倒叙的形式，让学生回到前面的环节，讲述自己暑假中的一天是怎么过的，顺势开了个小型故事会，以多种组合方式讲述暑假期中发生的故事。从而完成了本节课的教学目标，学生的学习兴趣被激发了，下课了，好多学生还在兴致勃勃地贴脸谱。
2、 暑假的一次外出
3、 假期安全真重要
教学反思
《假期安全真重要》是第一单元《难忘的假期》的第三课，本课以“点”的形式出现了火灾、溺水、遭遇陌生人等不安全的情景，旨在引导学生对暑假生活方方面面的安全作出思考。全课尤其强调对生命的珍爱。一二年级的小学生，知识、能力都很有限，面对灾难，更重要的就是自护、自救。
因此，本课我在教学中特别注重了下面这些环节的处理：
1、学生在讲述面对火灾等事件时，有的手足无措，有的有处理方法，也是很幼稚的；还有的学生有英雄主义式的天真，以为救人是很简单的事。我在引导学生总结方法的同时，告诉他们：对于旁观者和受害者来说，生命都是第一位的，别人遇到危险我们要关心，但是，一定要讲究方式方法。
2、暑假要注意的安全事项，我安排了充分的时间进行讨论，尽量让学生讲出注意安全的原因。同时，我用简单明了的语言加以解释，只有理解了，他们才能去遵守。 3、教学时我还结合本地的特点，如城内公园林立，水库众多等，作了针对性的安全教育。
4、 夸夸我的假期生活
1、 中秋节 2、 国庆节
3、 我爱您，祖国
4、 五星红旗升起的地方 5、 炎黄子孙
1、我爱秋天
教学反思：
本次活动的目的是通过让孩子们亲自去寻找秋天、观察秋天、感悟秋天，从而培养孩子们搜集、整理、发布信息的能力，培养儿童向主动性学习、合作性学习、创造性学习这一方向发展，在对秋天有更深一步的认识与了解的基础上，感悟秋天的美丽、喜爱秋天，运用各种方式亲近秋天，并鼓励孩子们对自己感兴趣的问题自主展开调查、研究等活动。
2、秋天的保健
教学反思
《秋天的保健》这一课安排的目的是让学生通天活动掌握有关秋天保健的知识，培养学生的健康意识以及良好的生活习惯和生活自理能力。第一次教这样的课文，真不知道从何入手。备课时设计了几个方案，都觉得不合适。最后还是决定以从学生的兴趣入手，二年级学生最喜欢的是丰富多彩的活动。于是，课前让学生收集、了解秋天保健常识，可以是向长辈或社区了解，也可以是上网查。看谁获得的知识多，就选谁当小医生。孩子们都想当小医生，于是积极性很高。课堂上，开展争当小医生的活动，个个俨然是一个小医生，有板有眼。然后让小医生们诊断一下书上的小朋友做得对不对，为什么。最后结合本课的学习和学生的个人生活习惯，指导学生制订个人的保健计划。课后要求学生回去以后向家长介绍课堂上学到的有关保健知识。后来听家长们反映说孩子们连夜点心都不愿意吃，说是对身体不好，看来效果是明显的。于是，我课后深深地感受到：《品德与生活》课的教学以活动为载体，效果较好。
3、送别秋天
教学反思：
本课是第三单元《金色的秋天》中最后一个主题活动——送别秋天，在前两个主题活动中，孩子们充分感受了秋天的美景，了解了秋天的保健常识，在他们心目中“秋天”已经有了一个合适的“停泊”位置。因此，在这堂课中我注重挖掘孩子精神世界中的秋天，以“感恩大自然”和“回报大自然”两个活动组成，使孩子眼中的自然美转化为精神美，激活他们的感受。
“动脑筋，有创意地生活”是品德与生活课程的一个重要目标。在“感恩大自然”晚会准备过程中，学生通过动手操作，（画一画，拼一拼，写一写，做一做），发挥自己的想象力与创造力，体会创造的乐趣。活动过程中，教师始终能做到尊重儿童的选择，欣赏儿童的创作与表现。展示交流过程中，儿童既能尊重他人的劳动，欣赏同伴的成果，又能把自己的成功经验介绍给同伴，愿意与他人分享，并在交流分享中提升自己交往的能力。
“负责任、有爱心地生活”也是品德与生活课程的一个重要目标。在孩子怀着感恩的心情赞美了秋天，表现了秋天之后，老师适时地引导他们：大自然给予了我们那么美丽的景色，我们可以为大自然的生物做些什么回报它呢？这时候，孩子们纷纷积极动脑，想办法，从而培养了学生乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事的意识。
1、 我就是我 2、 你真棒 3、 如果我是他
4、 我们都是集体的一员
教学反思：
这是二年级最后一课《我们都是集体的一员》，让学生体会个人与集体的关系，但是我们讲集体，讲集体的活动，很容易就会把目标偏到集体的力量大，讲集体成员之间的互相配合，很容易又就把目标偏到竞争与合作。这三方面是紧密相连，不可分割的。所以要把握这个度，非常的困难。
因此，我对本堂课的教学目标定位为：
1．知道自己都是集体的一员，了解个人与集体的关系，感受集体生活的美好。
2．感受集体生活的处事原则，知道集体的事商量着办，集体决定的事照着做，参加集体活动要互相配合。
但是在具体的实施过程中，所设计的一些活动有些流于形式，不够精炼，导致时间不够，没有按时完成教学内容。以后的教学中，凡是对完成教学目标没有帮助的活动都要尽可能地删减，要有取舍。