中等职业学校教学管理自查报告

2018年12月

为贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，充分认识到职教工作面临的机遇和挑战，充分发挥计划、组织、领导、控制等教学管理职能。我们对照河南省教育厅下发的教职成[2018]27号文件通知精神，认真归纳总结教学工作中的成功经验，查找教学工作中的不足和疏漏，自查自究，改进工作，提高教育教学质量。现将学校在教育教学管理方面自查情况汇报如下： 一、学校各专业情况

学校围绕骨干专业建筑装饰、早期教育、现代园林艺术等形成专业群，各专业都相继找到了稳定的校企合作企业。其中，早期教育专业与建筑装饰专业专业特色突出，实习实训设备齐全，毕业生普遍具有较强的的就业优势和发展前景。

学校拥有实体早教中心、舞蹈室、钢琴室、计算机室、建筑样板室等多间实训室。为使学生更好的适应企业的要求，学校成立了校办企业，供学生实习实训。 二、教学工作的主要做法和经验 1．端正办学思想 加快行动步伐

我们遵循中等职业教育发展的规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的管理理念，使学校各项和规定能体现教学工作的中心地位，全面促进职教工作规范化，全面提高学生的专业技能和就业能力，深化中职课堂教学改革，促进学校资源分配向教学部门倾斜，增强省级特色校的品牌效应。学校通过行政例会、班主任周例会、全校教职工会定期或不定期的检查等形式统一

思想认识、加强责任意识，使全体教职工认识到学校的生存和发展是每个人的事，是每一天的事，是每一节课的事。每个教师要针对学生在自己所任学科的表现对学生多做思想工作。

2．健全管理制度 优化教学过程

针对本校实际，学校把制度建设与情感管理结合起来，建立了与工学结合、顶岗实习相适应的教学管理制度，并逐步实现教学管理规范化，从而提高教学管理工作效率。如学校制定了《牧野区职教中心教师教学工作规范》、《教研组工作规定》、《教学质量评估暂行办法》、《关于新开课及开新课的教师担任教学任务的规定》、《实训教学管理暂行规定》、《教材管理办法》、《实施老教师指导青年老师制度的暂行规定》、《教师教书育人工作条例》、《学生成绩管理规定》、《关于“双师型”教师资格认定的暂行规定》、《毕业实习管理暂行办法》、《校外实训基地建设标准及管理办法》等教学常规管理规章，学校多年来一直坚持学生评教师，教师评领导的考评制度，取得了良好效果。 3．规范教学文件 管好档案资料

教学文件是教学工作的蓝图和依据，教学过程必须围绕教学文件展开，所以必须注意做好教学文件的规范工作。对专业培养计划、课程教学内容方法的设计、课程教学大纲、教案等教学基本文件及时编写和完善，并由学校档案管理人员负责收集建档，使它长久地服务于我们的教学工作。 4．注重实践操作 搞好专业建设

学校把提高学生的专业能力、形成专业特色放在十分重要的位置。每学期开学时各专业组都精心制订了实验实训计划。实验实训课使每位学生都动手操作，这样一来，大多数学生能做出作品。如建筑装饰专业学生每次上机的时候老师不

断的巡视，对需要帮助的学生进行手把手的辅导，有问题当场解决，增强了课堂教学的有效性，激发了学生的学习兴趣。

学校通过开展不同形式的技能实训、技能竞赛、朗诵比赛、PPT设计大赛等竞赛。2018年11月我校中职学生范子萱、葛欢歌两名学生在第四届河南省技能大赛中获得三等奖，2018年6月李娜、贾梦思、赵师杰等多名学生获得新乡市技能大赛二、三等奖。2017年张曦月同学在河南省中等职业学校中华优秀传统文化大赛中或三等奖。学生技能的提高，直接带来了毕业生就业率的提高。

5．开展教研活动 做好队伍建设

师资是学校发展之本。学校成立了师资队伍建设工作领导小组，制定了师资培训规划和教职工培训、进修问题的若干规定，鼓励教师根据实际情况在职进修或脱产培训，提升教师学历、能力。表彰奖励优秀教师、积极宣传模范教师的先进事迹加强师德建设。

通过教研活动集体备课学习、青年教师组内说课、高级职称教师校内经验交流，举办教学公开课等，加强梯队建设；组织教师参加省市教育系统课件制作、说课等比赛，专任教师制作运用课件比例达100%；

教师以团队形式积极踊跃参加了省级、市级各类竞赛。2018年12月，教师贾如莲，在省级班主任素质能力展示大赛中获一等奖。2018年11月，教师王宜玲、侯慧珍参加了第四届河南省中职生技能竞赛，获得省三等奖。同时数名教师在2018年新乡市技能大赛中获有较好名次。2018年6月，教师王润杰，在河南省中职类优质课评选中荣获省一等奖；教师徐荣荣在新乡市中职优质课评选中，获一等奖。

6．落实教学过程检查 抓好教学基本环节

在常规管理中，学校按照中等职业学校专业教学要求来制定专业教学计划，做到开齐课程，上足课时;教师备课、授课、作业、辅导、考核执行到位。从检查结果来看，绝大部分课任教师都能按照教学计划认真钻研教材，备好详案，严格遵守上课、下课作息时间，作业批改较为认真细致，并使用激励性的评价。 7．加强习惯养成教育 提高学生道德素养

中职生普遍存在日常行为不规范的现象，针对中职学生的特点，主要采取如下途径对学生进行养成教育：

（1）以班级或年级为单位定期开展社团活动。新生入学时，学校通过军训、纪律教育、安全教育等活动对学生进行入学教育。

（2）注重校园文化建设，陶冶学生情操。各班还通过定期举办黑板报、手抄报等形式来建设班级文化。

在日常教育教学活动中，把规范学生的行为作为班级工作的重点。要求学生穿戴要整洁大方、不奇装异服，班级卫生也有严格的要求。另外学工处利用各种形式对学生进行纪律教育和日常行为规范的教育。树立学生好的典型，一旦发现好人好事便即时给予表扬，以个别的典型事例教育全校带动全校，并每学期评选“文明学生”“文明班级”“文明寝室”，形成一种良好风气。 8. 拓宽学生出路，加强升学管理

学校积极引导和创造条件让学生通过如下途径上大学深造：（1）可以参加河南省高校招收中职学校毕业生统一考试(简称中职对口升学考试);（2）参加省内国家示范性高职院校和骨干建设高职院校的单独招收中职学校毕业生考试;（3）参加成人高考。我校对这些有志于上大学深造的学生单独开设了高职备考班，选

派工作认真负责，教学经验丰富的教师授课，每年均有50%以上的高职学生升入本科、专科院校就读。

9.学生学业实习管理

学校招生就业处，负责招生顶岗实习与就业安置工作，有完善的顶岗实习与就业安置工作制度。为做好顶岗实习与就业服务工作，学校加强对外联系，广泛进行企业情况考察，考察满意的签订合作协议，纳入安置计划。目前，已有30余家企业与学校建立了校企合作关系。

安置学生就业形式多样，有订单培养模式，工学交替、顶岗实习模式、自主择业模式。毕业生就业率100%，满意率85%以上。

10.学生成绩管理

学校制订考务管理办法，对考试的方式、组织、规则、纪律、时间等予以规范和规定。每学期考试和考查的课程按实施性教学计划规定执行，考试由教务管理部门统一组织。学校制订学生学业成绩评定办法，凡学生出现考试舞弊、无故缺考按学校建立并严格执行学生补考制度、升留级制度和毕（结）业制度执行。对某课程评定成绩不合格的学生，组织补考。具体情形按学校学生补考制度执行。 三、存在的不足与整改措施

1.中职生源不佳、招生难度还依然存在。因此，学校要加大职业教育形势宣传力度，以提高学生及其家长对中职教育的正确认识。学生素质普遍较差的不利形势还一时难于扭转，给中职教学质量的提高也带来了很大困难。

2.建立科学的中职学生考核评价奖惩激励机制。

3.学校教学人员不足及程度参差不齐，给学校管理和教学质量的提高，带来很大的困难。学校机构建设不够健全，存在一个科室管理多个项目，致使多头抓，每头都不够细致的情况。

2018/12/6