苏教版六（上）语文按课文内容填空
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培养良好的学习习惯(11)
本学期，我们学习的良好的学习习惯是：不懂就问和 勤于搜集资料。
1、我们爱你啊，中国
1、当_灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原依然是群星闪烁；当北国还是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色。啊，我们爱你，中国！这段话选自课文《我们爱你啊，中国》，这首诗作者以饱含激情的笔墨赞美祖国的美丽富饶、悠久历史、辉煌成就，全诗采用“总—分—总”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国的无比热爱。
2、我们爱你——龙井茶的清香，茅台酒的醇美，江南丝绸光洁绚丽，景德镇陶瓷的天工巧夺。从这段诗中，可见我们的祖国物产丰富。
3、我们爱你——战国奏出的古曲，改革开放谱写的新歌，神州万里涌动的_滚滚春潮_，祖国大地燃起的希望之火。从这段诗中，可见我们的祖国历史辉煌。
4、我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸，梅花的高洁，博大的胸怀，恢宏的气魄。从这节中可以感受到祖国的伟大成就。我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！
5、我们爱你------ 桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的 波澜壮阔 。这部分从山河壮丽这方面来赞美祖国。课文还从 幅员辽阔、丰富的物产、 多样的民族、 光辉的历史 、伟大的成就，这几个方面赞美了祖国，抒发了对伟大祖国无比热爱之情。中国是“世界民族之林的强者”，我知道最近发生的大事有奥运会成功举办 、神八凯旋归来。“啊！我们爱你。”这句话要读得（深情、高昂）
6、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
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第二部分从不同的侧面赞美了祖国壮丽山河、丰富物产、多样民族、光辉历史、伟大成就，抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国： 壮丽山河、江山如画、幅员辽阔、山清水秀。
2、郑成功
1、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛。他们残酷地奴役同胞，人民 恨透了这伙强盗。
2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功)收复 、建设的伟大功业，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：文天祥、霍去病、林则徐。
3、从祖国内地来到的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功_收复_、建设伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起概括全文作用。
4、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠。隅：角落。 5、郑成功是一位了不起的民族英雄，是福建南安县人，明朝末年，他打败荷兰侵略者，收复、建设的伟大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄林则徐、岳飞等。
3、把我的心脏带回祖国
1、“把我的心脏带回祖国”是波兰（国籍）音乐家肖邦 弥留之际的请求，表 达了他对祖国强烈的爱。我国也有这样的音乐家，如：聂耳、冼星海
2、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
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“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过_过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶_。他郑重从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了远处的华沙城，（此时，他可能在想华沙城，我一定会再回来的！）然后登上马车，疾驰而去。 疾，在这里是：快速的意思。
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”肖邦就这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。
3、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡，气息终止。与世长辞：辞，告别。 4、埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。“特殊的礼物”是指祖国的泥土，它代表着祖国。老师用意是要让肖邦永远记着祖国。此时的肖邦会想老师您放心我一定会收藏好这特殊的礼物，我一定会时刻记挂着祖国。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你…… 祖国啊！”肖邦感动地点了点头。
5、弥留之际，肖邦紧紧握住姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把 我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”“弥留之际”的意思是病危将死的时候。肖邦对姐姐说的话表达了他至死不忘祖国情感。
6、肖邦是１９世纪波兰（国家）的一位才华横溢的音乐家。被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了沙皇的，他不得不到了法国。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的《练习曲》，弥留之际，还要求姐姐将他的心脏带回祖国。从这些行为上可以看出肖邦对祖国至死不渝的情感。
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肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《练习曲》、《悲伤》。 4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》的作者是唐朝 杜甫。《示儿》的作者南宋代陆游。虽然这两首诗一“喜”一“悲”，但从诗句“剑外忽传收蓟北、初闻涕泪满衣裳”和“死去元知万事空、但悲不见九州同”中能感受两位诗人都是爱国主义诗人。我还会背诵杜甫的作品有：《春望》，会背陆游的诗有《十一月四日风雨大作（其二）》。《闻官军收河南河北》被称为杜甫（“生平第一快诗”），延续七年的（“安史之乱”）才得以平复。写出这首诗的颈联诗句白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 颔联的诗句意思是带着欣喜的热泪，回看共经患难的妻儿，他们昔日的愁云早已驱散，正沉浸在欢乐中，随手胡乱地收拾诗书，再也无心伏案读书 。
2、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为杜甫“生平第一首快诗”。诗中描绘了诗人听到蓟北被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“喜欲狂”故而纵酒放歌，遂产生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的思想感情。全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“ 漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因“听到大唐收复失地”而欣喜。
3、《闻官军收河南河北》抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而无比欢快的心情。他激动、欢喜的原因是：国家统一了，诗人结束了颠沛流离的生活，人民免受了战争之苦。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
4、《示儿》是_宋朝诗人陆游的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为祖国没有统一（用自己的话回答）而“悲”，叮嘱孩子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（填诗句）。意思是宋朝向北进军，收复中原的时候，祭祀的时候不
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要忘了告诉你们的父亲。表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的感情。
5、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意、胡乱。△漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 △青春：明媚的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么都不知道了。◇但：只。 ◇王师：宋朝。◇九州：祖国。◇同：统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你们的。◇翁：父亲。
6、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝向北进军收复中原的时候，你们祭祀祖宗时，不要忘了告诉你们的父亲。
7、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
8、爱国名句：◇人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 ◇生当作人杰，死亦为鬼雄——李清照 ◇风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心——顾宪成
《闻官军收河南河北》 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 《示儿》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 《观书有感》 问渠那得清如许？为有源头活水来。 《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”
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练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第四届 全国少数民族运动会所 写的会歌。这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。我国是统一的多民族国家，共有56个民族，除汉族外，还有壮族、苗族 、 侗族等民族，请简单介绍你了解的一个民族： 瑶族人民喜欢吃酸鱼、打油茶。
2、爱我中华，（健儿奋起步伐）。爱我中华，（建设我们的国家）。爱我中华，（中华雄姿英发）。爱我中华，（五十六族兄弟姐妹）。这是著名词作家（乔羽）为第（4）届全国少数民族运动会所写会歌。表达了全国各族人民（爱我中华）的思想感情。
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，主人公分别是赵国的 廉颇 和蔺相如。发生的年代是战国时代“负荆”的意思是背着荆条。因为廉颇错怪了蔺相如，所以他要向蔺相如负荆请罪。说明他是一个知错必改的人。而蔺相如不计较个人得失，一心想着国家，是一个深明大义、宽容大度的人。后来，“负荆请罪”就表示向人认错赔罪。我还知道和这个有关的两个故事是完璧归赵、渑池相会。故事来源于《史记》。
2、《负荆请罪》这篇课文是个历史小话剧，课文是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。故事发生在战国（时间），说的是赵国的廉颇_ _用_负荆请罪_方式向_蔺相如请罪的事。现在常用这个成语表示向人认错赔罪。剧本共分为二幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是_廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过写人物对话，讲了战国时期，赵国大将军廉颇向遭其侮辱却不与之计较的蔺相如负荆请罪的故事。从中可以看出蔺相如的深明大义，顾全大局，廉颇的知错就改，爽直磊落。
与之相关的成语故事有：完璧归赵 渑池之会
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蔺相如是一个深明大义、宽容大度的人，廉颇是一个光明磊落、知错就改的人。
6、最后的姿势
1、本文记叙了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体保护四名学生的感人事迹。展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。
2、张开双臂，护住学生成了谭千秋生命中最后的姿势，他用生命诠释了爱与责任的师德灵魂，人们这样赞颂他“英雄不死，精神千秋！”
3、如果让你采访地震灾害的幸存者，你会说：“请问，面对灾难您是如何坚持到最后的 ？ ”
7、船长
1、《船长》这篇课文选自 法 国著名作家 雨果的短篇小说。他被称为“法
兰西的莎士比亚”，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》。课文按（遇险—自救—牺牲）为提纲分为三个部分。讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长忠于职守 、舍己为人的崇高精神。
2、哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着地_指挥着，控制着，领导着。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在_听从他的调遣_。轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿梭_。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。这里把哈尔威船长沉入大海时的形象比作黑色雕像，这表现了他舍己为人的品质，也让人们永远记住了他。我能用这样几个成语来表达对他的敬意和怀念：永垂不朽、忠于职守、舍己为人。
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1）忠于职守的意思是忠诚于自己的职业与岗位。 2）做人之道的意思是做人所要遵守的道理。
3）船长的做人之道体现在先救妇女儿童，救了船上所有的人，自己选择与船 共存亡。我认为：尊老爱幼、帮助同学、尊敬长辈、孝敬父母……是做人之道。
3、“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”这句话是说人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己的品德所感动，蕴含着哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品格。
4、“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，“英雄的权利”指的是在生死关头表现出英勇、无私、无畏的精神。
8、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，本文记述的是发生在一个冬夜里的充满爱的故事，这“爱”发生在乔依、老妇人和女店主之间，告诉人们：当别人需要帮助时，应该伸出援助之手。
课文以“爱之链”为题是因为：乔依关爱老妇人，老妇人关爱女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。
2、乔依愣住了，他从没想到_他_应该得到钱的回报，他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
3、《爱之链》中人物相互帮助的内容是：乔依无偿帮助老妇人修车，老妇人在用餐时帮助了怀着身孕的女店主。
学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：给予了你，我便不期望回报。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
4、“爱之链”的意思是爱的链条环环相生、接连不断。因为乔依帮助了老妇
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人，而老妇人又资助了女店主，女店主和乔依互相扶持，所以就将爱心不断传递下去。学了这课，我明白了当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手的道理。
如果，你是（湖水）我乐意是（堤岸环绕）；如果，你是（山岭），我乐意是（装点你姿容的青草）。 （选自汪国真《我不期望回报》）
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