初中英语语法

初中英语语法

第一部分: 名词

从形式上可以划分为普通名词和专有名词两大类。从意义上可以划分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词四大类。

一般来说，个体名词可以用数目来计算，称为可数名词。物质名词、抽象名词和专有名词无法用数目来计算，称为不可数名词。集合名词有的可数，有的不可数。 一、普通名词

普通名词指一类人或事物的名称。英语中普通名词分为可数名词和不可数名词。

可数名词一般有单、复数两种形式。如：a book , four books。但不可数名词只有一种形式。如：water , food 。 1.可数名词及其复数形式

1) 可数名词的复数形式一般由词尾加-s或-es构成。一般情况加-s，如：maps，pens；以字母s，x，ch，sh结尾的词加-es，如classes，boxes，watches，brushes（刷子）；以辅音字母加y结尾的词，将y变为i，再加-es，如：factory-factories；以元音字母o结尾的词一般加-es，如：potatoes，tomatoes，但photo（相片），piano（钢琴），kilo（千克），radio（收音机）等词例外；以字母f或fe结尾

的词一般要将f或fe改为-ves，如：shelves（架子），knives（小刀）等。但有的词只需加-s，如：roofs（屋顶），chiefs（首长）。

2) 可数名词复数形式的不规则构成法

英语中有一部分名词复数的构成是不规则的。大致可以分为以下几种情况：变化元音字母的词，如：foot-feet，tooth-teeth，man-men等；变化词尾的词，如：child-children；单复数同形的词，如：sheep-sheep；deer-deer；fish-fish；Chinese-Chinese等；只有复数形式的词，如：clothes，trousers，glasses等；以-结尾的名词，只表示单数意义的词，如：maths，physics等。 二、专有名词

专有名词是用来指具体的人、地点、日期或物体的名称的名词。其特点是首字母要大写，通常不与冠词连用，没有复数形式。如：Mary Smith（玛丽·史密斯），Shanghai（上海），London（伦敦），National Day（国庆节），Tuesday（星期二），December（十二月）等。 三、名词所有格

名词所有格是指一个名词与另一个名词之间存在所有关系时所用的形式。其构成一般有两种：一种是由名词末尾加´s构成；另一种是由介词of加名词构成。前者多用来表示有生命的人或事物，后来多用来表示无生命的事

物。

1) 单数名词后加´s，如：the boy´s mother (男孩的母亲)。 2) 以s结尾的复数名词后加´，如：three hours´ walk（三小时的步行）。

3) 不以s结尾的复数名词后加´s，如： the Children´s holiday(孩子们的节日)。

4) 表示各自的所有关系，不是共有的，则要分别在名词末尾加´s，如：Tom´s and Mike´s rooms（汤姆和迈克各自的房间），但如果是表示共有的，则在最后一个名词的末尾加´s，如：Tom and Mike´s room（汤姆和迈克的合住房间）。 第二部分：代词

英语中，代词可以用来替代名词、名词短语或句子。代词可以分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词和不定代词。

1. 人称代词有“主格”和“宾格”两种形式，还有人称和数的不同形式。人称代词中特别要注意的是it，它可以指物，也可以指人。指人时，可以指双方都知道的人，还可以指婴儿或小孩。you 和it的主格、宾格形式一样，其余各不相同。

2. 物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。两种物主代词除了mine特殊，his，its相同外，其它

名词性物主代词都是在形容词性物主代词后加s构成。需要特别注意的是his兼作两种物主代词，形式一样；her则兼作人称代词宾格和形容词性物主代词。 3. 反身代词也有人称和数的变化，单数词尾为self，复数词尾为selves。第一、二人称是“形容词性物主代词+self(selves)”，如：myself，yourself，ourselves，yourselves；第三人称用“人称代词宾格+self(selves)”，如：himself，themselves。

4. 指示代词主要有this，that，these和those，指代人或事物。this和that用于指代单数的人或事物，these和those用于指代复数的人或事物。另外，this和these指代较近的人或事物，而that和those指代较远的人或事物。如：This is an apple . （这个是个苹果。）That is a pear . （那个是个梨。）These are pens . （这些是钢笔。）Those are rulers . （那些是尺子。）

5. 疑问代词有who，whom，whose，what和which。who在句子中作主语，其宾格whom在句中作宾语，其所有格是whose。what指事物，which可以指人或事物。如：Who is your English teacher?（谁是你的英语老师？）Whom are you waiting for?（你在等谁？）What´s he doing?（他在干什么？）Which picture do you like , this one or that one?（你喜欢哪幅画，这个还是那个？）

Which boy is your brother?（哪个男孩是你弟弟？） 第三部分：数词

一、数词的分类

数词用来表示人或事物的数量和次序，主要有基数词和序数词两大类。另外，基数词和序数词合在一起还可以构成“分数”。 二、基数词和序数词的基本形式 1. 基数词用于表示数量的多少。

One，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen是最为基本的词。Fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen是由four到nine后加teen变化而来的。要特别注意fifteen和eighteen的变化。Twenty，thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety是由two到nine后加ty构成。须注意其中的变化。“几十几”的表述方式为整10数后加1~9构成，且中间需用连字符号“-”。如：28（twenty-eight）。百（hundred），千（thousand），百万（million），十亿（billion）等分别有专有名词。 2. 序数词表示先后顺序。

除“第一（first），第二（second），第三（third）和第二十一（twenty-third），第二十二（twenty-second），

第二十三（twenty-third）等特殊外，其他一般都是在基数词后加“th”构成。须注意的是：fifth，eighth，ninth，twelfth的形式及整十的序数词的变化。 三、数词的应用 1、 基数词的应用 1) 表示编号

用于房间门牌号、书的页码、公交车、手机号等等。Number 4（四号），Room 466（466房间），Bus No.1（1路公交车） 2) 表示年份、日期

in the 1980s（20世纪80年代），October 2，2011（2011年10月2日） 3) 表示年龄

twelve years old（十二岁） 4) 表示时刻

at 11 o´clock（在十一点），half past seven /7:30（七点半）等。 2、 序数词的应用 1) 表示顺序

The first lesson is easy . 第一节课容易。 2) 表示日期、世纪

October 1st,2011（2011年10月1日）

the 21st Century （21世纪） 3、 分数的表示和应用

分数由分子和分母构成。分子用基数词，分母用序数词。如：one third（1/3），one half（1/2）。如果分子大于“一”时，作分母的序数词需用复数形式，如：two third（2/3），third eighths（3/8）。 第四部分：介词和介词短语 一、介词的分类

介词用在名词、代词、数词之前，用于表示时间、地点、方位、方式、手段等。介词按照其构成形式可分为简单介词（in，at，on，from，of…）、合成介词（into，onto，without，nearby，inside…）、双重介词（up to，round about，out of…）和介词短语（in front of，according to，because of…）。介词按照其意义可以分为表示时间（at，in，on，from，about，after…）、表示地点、位置（in，between，at，under…）、表示原因或目的（because of，for，since，with…）、表示方式或手段（by，with，in…）、表示条件（without）和表示所属（of，with）等不同类别。 二、介词与名词、动词、形容词的搭配

1. 介词通常与名词、动词、形容词搭配，构成介词短语、动词短语等。如：at home“在家”，in class“在上课”，

on foot“步行”，by the way“顺便问一下”，for a while“一会儿”，after school“放学后”等。

2. 介词与动词搭配的常见短语有：look at“看”，shout at “朝……吼叫”，get on“上车、进展”，listen to“听”，wait for“等待”，agree with“同意”，come from“来自”，talk about“谈论”等等。

3. 介词与形容词搭配的短语有：be good at“擅长”，be angry at“对……感到生气”，be kind to“对……有礼貌”，be afraid of“害怕”，be famous for“因……而出名”等等。 第五部分：连词

连词是一种虚词，它不能担任句子成分，其主要作用是连接词与词、短语与短语或句子与句子。连词主要分为并列连词和从属连词两大类。

并列连词可以表示并列关系、转折关系、选择关系和因果关系。从属连词引导状语从句可以用于表示时间、地点、原因、结果、目的、比较和方式等关系。 一、并列连词

1、 表示并列关系：and“和”，both…and“两者都”，not

only…but also“不但……而且……”，neither…nor“既不……也不……”等。如：He is not only my father but also my friend.他不仅是我的父亲，而且是我的朋友。

2、 表示转折关系：but“但是”，yet“然而”等。如：

Money is important , but it can’t buy everything . 金钱很重要，但不能买到一切。

3、 表示选择关系：or“或者；否则”，either…or“或者……

或者……”，not…but“不是……而是……”，如：Hurry up , or you’ll be late . 快点，否则你就要迟到了。 4、 表示因果关系：for“因为”，so“所以，因此”。如：

It was late , so I went home . 天晚了，所以我回家了。 二、从属连词

1. 引导状语从句的连词

1) 引导时间状语从句的连词：when“当……时候”，while“正当……时候”，before“在……之前”，after“在……之后”，as soon as“当，随着”，since“自从”，till/untill“直到”等。 2) 引导地点状语从句的连词：where“在……地方”。

3) 引导原因状语从句的连词：because“因为”，since“既然”，for“因为”，as“由于”等。 4) 引导结果状语从句的连词：so“于是”，so that“以至于”，so…that“如此……以至于……”，such…that“如此……以至于……”等。 5) 引导目的状语从句的连词：so…that“以便”，

in order that“为了，以便”。

6) 引导比较状语从句的连词：than“比”，as“如……一样”，as…as“和……一样”等。 7) 引导方式状语从句的连词：as“按照”，as“好像”，as though“好像”等。

8) 引导条件状语从句的连词：if“如果”，unless“除非”，as long as“只要”等。

9) 引导让步状语从句的连词：though“虽然”，although“尽管，虽然”，even if(though)“即使，纵然”等。

2. 引导宾语从句的连词有that，if和whether。 第六部分：形容词

一、 形容词的定义及句法功能

形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征。形容词在句中可以做定语、表语、宾语和补语。 二、 形容词的类别

为了方便理解，我们可以按其构成方式和在句中的功能分为两大类。

1. 根据形容词的构成形式，可以分为简单形容词和复合形容词。简单形容词由一个单词构成，可以做定语和表语。如：good“好

的”，green“绿色”，big“大的”，long“长的”，kind“善良的”等等。复合形容词由一个以上单词构成，词与词之间有连字符号，一般做定语。如：good-looking“好看的”，kind-hearting“热心肠的”，new-born“新生的”等。

2. 根据形容词在句中的功能，可以分为多功能形容词和表语形容词。多功能形容词可以做定语、表语等。如：small“小的”，old“老的、旧的”，happy“幸福的”等。表语形容词在句中只做表语。如：afraid“害怕的”，awake“醒着的”等。 三、 形容词在句中的位置

形容词做定语时一般都放在修饰的中心词之前，但有时候需要放在后面，称为“定语后置”。如：I have a new pen . 我有一支新钢笔。You can do something easy . 你可以做些容易的事情。The boy is 1.5 meters tall . 那个男孩1.5米高。 四、 名词前多个形容词的位置关系

如果两个或多个形容词修饰名词时，它们的前后排列顺序往往比较固定。一般来说，与名词关系越密切的越靠近名词，与名词关系

越疏远的越远离名词。其先后顺序为：限定词（冠词、物主代词、指示代词、不定代词）→数词→描绘性形容词→表特征形容词（大小、形状、新旧、年龄）→表颜色形容词→表类属形容词。如：those tall young British policemen那些高个子的年轻英国；many beautiful old European cities许多美丽而古老的欧洲城市。

第七部分：副词

一、副词的定义及句法功能

副词是修饰动词、形容词以及其他副词的词，表示时间、地点、程度和方式等概念。副词可以做状语或表语。 二、副词的类别

副词按照意义可以分为时间副词（yesterday，now，already，ago等表示确定或不确定的时间）、频度副词（always，often，usually，sometimes，never等表示时间频率）、地点副词（here，there，home，downstairs，back等表地点、方向、位置）、方式副词（slowly，fast，quickly，carefully等表示“怎么样”）、程度副词（very ，much，enough，almost等表示状态或动作的程度）和疑问副词（how，when，where等用于引导特殊疑问句

及从句）等。

三、副词在句中的位置

副词在句中的位置因其作用而定，有的在句尾，有的在句中，还有的在句首。如：What’re you doing now？你现在正在干什么？I often go to school on foot . 我经常步行上学。Where’re you going ?你在哪？

四、几组易混淆的副词

1. ago和before

ago和before用作副词时，一般都放在时间名词短语的后面，表示“……以前”。不同的是ago通常与一般过去时连用，before一般用于完成时的句子中。如：

He went to Shanghai two days ago . 他两天前去上海的。 I have read the book before . 我以前看过这本书。

2. very，much和very much

用作副词的very和much都有“很、非常”的意思。两个词都可以修饰形容词和副词。不同的是very只用于修饰形容词和副词的原级，much只用于修饰形容词和副词的比较级。very much一般用于修饰动词。如：

Li Na is a very good player . 李娜是一位非常好的运动员。

It is much colder today . 今天冷得多。 Thank you very much . 非常感谢你。 3. too，also和either

这三个副词均有“也”之意。too与either常用于肯定句中；either常用于否定句中。also一般用于句中的行为动词前、be动词或情态动词后；too和either一般都用于句尾，且多用逗号与前面的词隔开。如：

Tom is tall，and Mike is also tall .汤姆高，迈克也高。

He also went for the World Expo.他也为世博会工作去了。

He can’t drive , and I can’t drive ,either.他不会驾驶，我也不会。

第八部分：冠词

一、冠词的定义及分类

冠词是用在名词前，用以说明所表示的人或事物的特点的一种虚词。冠词有不定冠词（a,an）和定冠词the。a用在以辅音音素开头的单词前；an用于以元音音素开头的单词前。The用于各类名词前。 二、 冠词的基本用法

1. 不定冠词的基本用法

1) 表示“一”的数量，相当于“one”。多见于表示重量、长度、时间等的词组中。如：He has an apple . 他有一个苹果。

2) 表示一类人或事物中的“一个”，相当于汉语的“一”，但不强调数目的概念。如：He is a math teacher .他是一位数学老师。

3) 表示泛指一类人或事物。如：A dictionary is useful for students .词典对学生很有用。

4) 相当于a certain意为“某一”。如：A Japanese wants to meet you .有个日本人想见你。 2. 定冠词的基本用法

1) 特指说话人和听话人都清楚的人或事物。如：Take the medicine .把药吃了。

2) 用于上文提到过的人或事物。如：Mr. Brown bought a house . The house has a beautiful garden .布朗先生买了一幢房子，带有一个很漂亮的花园。

3) 表示世界上独一无二的事物的名词前。如：the sun，the earth，the moon等。

4) 用于弹奏的乐器前。如：He plays the guitar very much .他吉他弹奏得很好。

5) 用于含有普通名词的国家、机关、团体、机构等专有

名词前。如：the Great Wall，the United States等。 6) 用于复数姓氏前，表示一家人或夫妇。如：The Smiths are watching TV .史密斯一家人正在看电视。

7) 用于单数可数名词前，表示一类人或事物。The horse is a useful animal .马是有用的动物。

8) 用于序数词及形容词或副词最高级前。如：The Yellow River is the second longest river in China .黄河是中国第二长河。

9) 用于表示方向、方位的名词前。如：in the east在东方。 10) 用于一些固定短语中。如：all the year round一年到头；on the right/left在右/左边；by the way顺便说一下；in the future在将来；the day after tomorrow后天；in the middle在中间。 第九部分：动词 一、动词的分类

动词表示动作或状态。英语中动词是句子的核心部分。英语中的动词根据其含义可以分为连系动词、实义动词、助动词和情态动词4大类。系动词在句中做谓语动词，表示谓语关系，后接表语。如：be（am，is，was，were，been，being），look，seem，become，feel等。实义动词能做谓语，根据能否接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。如：

do，go，stop，work，come等。助动词本身无意义，不能单独做谓语，需和其他动词原形一起构成谓语，帮助构成各种时态，有人称和数的变化。如：be，do，have，shall，will，should，would等。情态动词表示能力、义务、猜测等说话人的语气和情态，本身词义不完全，也不能单独做谓语，无人称和数的变化。如：can，could，may，might，will，would等。

二、动词的基本形式

英语动词根据动作与时间的关系，在句中有五种基本形式，即：原形、第三人称单数、过去式、过去

分

词

和

现

在

分

词

。

如

：；

work→works→worked→worked→workingdo→does→did→done→doing等。 三、动词的时态

英语动词的用法很复杂。而掌握好各种时态的用法是掌握动词用法的前提，初中生需要掌握好8种时态，即：1.一般现在时；2.一般过去时；3.一般将来时；4.现在进行时；5.现在完成时；6.过去进行时；7.过去完成时；8.过去将来时。

第十部分：固定短语

英语中，由于人们的表达习惯，形成了许多固定

搭配或固定短语。在英语学习过程中，我们会发现不同词性的词放在一起形成固定的短语，而且这些固定短语变化不大，没什么规律可循，这就要求学习时，我们要加强记忆和积累，才能运用自如。 英语中的短语形式多样，比如有名词短语、介词短语、动词短语、形容词短语等等。如：fashion show，boxes of，look up，work hard，afraid of，in front of等等。英语中的固定短语在句中还有许多功能，有的可以做定语，如：too many/much；有的可以做谓语，如：wait for，look after；有的可以做表语或宾语，如：at home等等。

英语中，常见短语中，构成都与介词有关。如： 1. 常见介词与名词搭配，构成的固定短语 at home ，at noon，at school，at work，in class，in time，in fact，in the future，on foot，on time，on duty，on phone，by subway，by the way，by the lake，for example，by the lake，for example，for a while，for a moment，after school，after work 2. 常用介词与动词搭配，构成的固定短语 look at，arrive at，laugh at，shout at，get on，put on，try on，call on，call on，turn on，listen to，get to，write to，help oneself to，say hello to，wait

for，look for，care for，ask for，get off，turn off，take off，agree with，get along with，come from，learn from，talk about，think about 3. 常用介词与形容词搭配，构成的固定短语 be good at，be surprised at，be pleased at，be angry at，be interested in，be poor in，be rich in，be polite to，be kind to，be rude to，be afraid of，be sure of，be proud of，be famous for，be late for，be bad for，be ready for，be happy with，be busy with，be strict with，be angry with，be angry about，be careless about，be sorry about，be sure about

第十一部分：动词不定式

英语中的动词不定式是动词的一种非谓语形式，没有人称和数的变化，不能单独做句子的谓语。其构成形式为“to+动词原形”，其中to是动词不定式符号，本身无意义。动词不定式具有两大特点：1.具有动词的特点，所以其后可以接表语、宾语或状语等，以构成不定式短语。2.动词不定式短语具有名词、形容词或副词的特点，可以在句中做主语、宾语、宾补、状语、表语及同位语等。 1. 动词不定式做主语

动词不定式在句中可以直接做主语。如：To see is to believe .“眼见为真。”然而，很多情况下，用it作形式主

语，真正的主语（动词不定式）放在句后。如：It is kind of you to help me .“你能帮助我，真的太好了。”It is bad for us to eat junk food .“吃垃圾食品对我们有害处。”It is the important thing for us to call him first .“对我们来说，重要的是首先打电话通知他。”这些句中的真正主语是后面的动词不定式to help me，to eat junk food和to call him。归纳起来，不定式作主语时用it做形式主语的常见句型有：（1）It is +形容词（of sb.）to do sth.（2）It is +名词（for sb.）to do sth.（3）It is +名词（for sb.）to do sth.在句式（1）中常用nice，kind，clever，good，wrong，foolish等形容词，与介词of搭配，这些形容词常表述不定式逻辑主语的属性或性质；句（2）中常用hard，difficult，easy，important等形容词与介词for搭配，表示不定式的动作、行为等性质。

2. 动词不定式做宾语

有些动词只能接不定式，如：agree，decide，want等；有些动词后接不定式或动名词，其意思有区别，如：begin，start，love，like，stop，remember，forget，go on，try等。

3. 动词不定式做定语

动词不定式做定语时，通常将不定式置于被修饰的名词、代词后面，如：I have much homework to do .“我

有许多家庭作业要做。”如果不定式和前面所修饰的词构成动宾关系，且动词是不及物动词时，切忌不能忘掉介词。如：Tom has a nice bedroom to live in .“汤姆住在一个温馨的小卧室。”该句中不及物动词live后的介词in不能省略。

4. 动词不定式做宾语补足语

有些动词后常接不定式做宾语补足语：tell，ask，want，teach等。如：He tells me not to go there on foot .“她要我不要步行去那儿。”但像let，make，have，see，hear，feel，watch等动词后常接不带to的不定式做宾语补足语。如：He makes me finish the the work first . 5. 动词不定式做状语

动词不定式在句中可以做目的状语和结果状语。如：He gets up early to catch the early bus .“他早起是为了赶早班车。” 6. 与疑问词的连用

不定式常与疑问词where，who，when等连用。如：I don’t know where to go .“我不知道去哪儿。” 第十二部分：现在进行时

现在进行时表示现在或现阶段郑州发生或进行的动作。它是由“be+动词的现在分词”构成。其否定句是在be之后加not，疑问句则是将be提到主语之前。

一、现在分词的构成

动词的现在分词是行为动词词尾加-ing构成。其规律如下：

1. 一般情况，在词尾加-ing。如：go→going，ask→asking，see→seeing，study→studying等。 2. 以不发音的字母e结尾的单词，去掉字母e，再加-ing。如：come→coming，write→writing，take→taking等。

3. 以重读闭音节结尾的单词，其末尾只有一个辅音字母时，双写词尾辅音字母，再加-ing。如：stop→stopping，sit→sitting，run→running，begin→beginning等。

4. 少数几个以-ie结尾的单音节动词，应将-ie变成y后，再加-ing。如：die→dying，lie→lying等。 二、现在进行时的用法

1. 表示说话时正在进行的动作。如： ——What is he doing?他在干什么？ ——He is reading .他在看书。

2. 表示现阶段一直在进行的动作，但说话时，不一定在进行。如：

Tom is working in the factory .汤姆在工厂里工作。

3. 表示不断重复的动作。如：

The girl is always asking some strange question .那个女孩总是问一些奇怪的问题。

4. 表示位置移动的动词，可以用进行时态表示将要发生的事。如：go，come，leave，fly等。如：

When are you leaving for Beijing?你什么时候去北京？

三、有些（表状态或感觉等的）动词一般不能用于进行时态。如：see，hear，look等，但是这些词用作行为动词时，可以用进行时态。如：He looks fine today .他今天看起来气色不错。Amy is looking after her little sister .艾米正在照看她的小妹妹。

第十三部分：一般现在时

一、一般现在时的定义和用法

一般现在时表示现在的状态，经常性、习惯性的

动作或主语所具备的性格和能力等。常伴有以下时间状语。Often（经常），always（总是），usually（通常），sometimes（有时候），seldom（很少），every day（每天），ever（曾经），never（从不），once a week（每周一次）等等。

二、一般现在时的构成形式

1. 当动作是be时，第一人称单数用am，第一人称单数用is，其他人称用are，否定形式为：am not，

is not/isn’t，are not/aren’t。疑问句是将be动词提到主语之前。如：I am not a teacher .“我不是老师。”Is she a nice girl?“她是个好姑娘吗？”They are my friends .“他们是我的朋友。”

2. 当动词是have时，除第三人称单数用has外，其余全部用have。如果句子是否定句或疑问句时，需借助助动词don’t，doesn’t或do，does构成。如：He has a pen .“他有一支钢笔。”Does he have a pen?“他有一支钢笔吗？”

3. 行为动词除第三人称单数形式由原形词尾加-s(-es)外，其余一律用动词原形。行为动词一般疑问句和否定句要借助助动词do，does或don’t，doesn’t构成。如：Mary works in a school .“玛丽在一所学校工作。”He doesn’t work .“他不上班。”Does she like summer?“她喜欢夏天吗？” 三、行为动词第三人称单数的构成

一般现在时态，当主语是第三人称单数时，动词必须用第三人称单数形式。一般是在动词原形后加-s（-es）构成。

1. 一般情况下，在动词原形后加-s。如：work→works，run→runs，like→likes等。 2. 以ch，sh，s，x，o结尾的动词，在动词原形后

加-es（如果词尾有e，则只加-s）。如：watch→watches，guess→guesses，wish→wishes，go→goes等。

3. 以“辅音字母+y”结尾的动词，变y为i再加-es。如：study→studies，try→tries等。

四、come，go，arrive，leave，start等表示短暂性动作的动词可以用一般现在时表示安排或计划的将来的动作。如：The plane arrives at six pm.“飞机下午六点钟到达。

五、由when，while，before，after，as soon as等引导的时间状语从句和由if引导的条件状语从句中，逐句用一般将来时，从句多用一般现在时。如：They’ll stop to have a rest when they are tired .“当他们累了的时候，就回停下来休息。”

第十四部分：疑问句与否定句

疑问句用于提出问题，句末用问号。可以分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反义疑问句。否定句指表示否定意思的句子，通常含有否定词。

一、一般疑问句

1. 有系动词be、助动词、情态动词的时候，把这些词放在句首，句尾用问号。肯定回答用“Yes，主语+be（助动词、情态动词）”；否定回答用“No，

主语+be（助动词、情态动词）not”的缩略式。如：Are you at school? Yes , I am .（No，I’m not .）Can you play the guitar? Yes , I can .（No , I can’t .） 2. 谓语动词是实义动词时，在动词前加助动词do，does，did，动词用原形。如： Does he like swimming?他喜欢游泳吗？ Did they go home?他们回家了？ 二、选择疑问句

选择疑问句句式结构是一般疑问句，只是表示选择内容的两个或几个部分用or连接，回答不能用yes或no，应直接回答所选择的内容。如： ——Do you like playing basketball or football？你喜欢打篮球还是踢足球？

——I like playing basketball .我喜欢打篮球。 三、特殊疑问句

特殊疑问句由“疑问词+一般疑问句”构成。分别用于提问“人物、地点、原因、方式、多少”等内容。常用疑问词主要有：who（谁），what（什么），when（什么时候），where（在哪儿），how（如何），why（为什么），which（哪一个），how long（多久），how often（多久），how often（多久一次），how many/much（多少），whose（谁的）等。如：

What’s your name?你叫什么名字？

How much water is there in the cup?杯里有多少水？ 四、反意疑问句

反意疑问句是提出情况和看法，再问对方是否同意的句子。一般由两部分组成：“陈述句+简略问句+？”这两部分的肯定与否定形式正好相反，即：（1）“肯定的陈述句+否定的简略问句+？”（2）“否定的陈述句+肯定的简略问句+？”如： He is a student , isn’t he ?他是学生，不是吗？ Tom doesn’t have a pen , does he ?汤姆没有钢笔，是吗？

反意疑问句的回答若是肯定的，则前面用Yes；若是否定的，则前面用No。如果前面的陈述句为否定句，其英语答语的习惯与汉语不同。如：

——He isn’t going to the meeting , is he ?他不去参加会议，是吗？

——Yes , he is .不，他要去。 ——No , he isn’t .是，他不去。 第十五部分：感叹句与祈使句

一、感叹句

感叹句表示说话时的惊讶、喜悦、气愤等情绪，带有强烈的感情色彩。初中阶段主要有what

和how引导的两种感叹句。What引导感叹句时，在句中做定语，修饰名词，名词前可有不定冠词a（an） 和形容词；how引导感叹句时，在句中做状语，修饰形容词或副词。其结构分别为：What+名词+主语+谓语！和 How+形容词+或副词+主语+谓语！

1. What+名词+主语+谓语！

该结构中的主语和谓语有时可以省略。如：What a beautiful flower ( it is ) !多漂亮的话啊！

what引导的感叹句中，如果被修饰的名词是不可数名词或可数名词复数时，则不能再有不定冠词a（an）。如：

What heavy snow！多大的雪呀！

What a beautiful flowers they are !多漂亮的花啊！

2. How+形容词或副词+主语+谓语！

该结构中的主语和谓语通常情况下不可以省略，但如果说话双方都知道为何而感叹时，则可以省略。如：

How cold it is !多冷的天气啊！

How fast Tom is running!汤姆跑得多快啊！

二、祈使句

不相同。如：

祈使句表示请求、命令、建议等，谓语动词一律使用原形。句子通常不用主语，句末用叹号或者句号。 1. 肯定的祈使句

1) 句型：动词原形……（省略主语），如： Look at these clothes！看这些衣服！

2) 有时为了加强语气，可以在动词之前加do。如：Do be quiet！务必安静！

3) 用客气的语气表示祈使句时，可以在句首或句尾加上please。如： Please come in .请进。

4) 祈使句中，如果有称呼，一定要用逗号隔开。如：Come here , Wang Ming .过来，王明。 2. 否定的祈使句

一般情况下，否定祈使句是在肯定祈使句前加上否定词don’t。如：Don’t make the same mistake .不要犯同样的错误。 3. 祈使句“Let…”句型

let作为动词常用于祈使句中，但表达的意义并

Let me try again .让我再试一试。

Let him go home now .让他现在回家。 第十六部分： There be 句型

There be句型是一种比较特殊的句型结构，there be后面的名词是主语。本句型主要用于表示“某处有某物”或“某范围内有多少人或事物”等意思。There是引导词，没有实际意义，be动词随主语的人称、数作相应的变化。Be动词也可用于各种时态。

一、There be的常用句式结构 1. 肯定句结构 There be+主语+状语.

There is an English-Chinese dictionary on the desk .

桌子上有一本英汉字典。

There aren’t any pens on the desk .桌子上没有任何

钢笔。

2. 否定式结构

There be not+主语+状语.

There is not a pen on the desk .桌子上没有钢笔。

There aren’t any pens on the desk .桌子上没有任何

钢笔。

3. 一般疑问句结构

Be there+主语+状语?

Is there a pen on the desk ?桌子上有支钢笔吗？

Are there any students on the playgroud ?操场上有

学生吗?

4. 特殊疑问句结构

How many+名词+be there+状语?

How many people are there in the room ?房间里有多少人？

二、There be的时态及与情态动词连用的句式

There be句型中的be动词可以用于各种时态，也可以和情态动词连用。

1. 用于一般时态

There be句型的一般现在时态，表示“现在”或“经常”存在的状态。如：

There is a new student in my class .我班有一位新同学。

2. 用于一般过去时态

There be句型的过去时态，表示“过去“存在的状态。如：

There was a plastic bag on the groud just now .刚才地上有一个塑料袋。

3. 用于一般将来时态，表示“将来”或“安排、计划”会存在的状态。如：

There are going to be a meeting in the hall tomorrow .明天这个大厅将有一场会议。 There are going to be new houses in the village next year .明年村里将会出现一些新房子。 4. 与情态动词连用

There be句型与情态动词连用时，情态动词通常置于be动词前，如：There may/can/should/used to/must be…如：

There must be some people over there .那儿肯定有许多人。

三、There be与have的区别

There be与have都可以表示“有”，但用法有很大区别。 1. 意义上区别

have用于表示“所有”关系，即“某人或某物有某物”；there be则用于表示“存在”的状态，即“某处存在某物”或“某范围存在某人或某物”。如：

I have a mobile phone .我有一部手机。 The table has four legs .桌子有4条腿。 There is a tree in front of my house .我家房前有棵树。

2. 句式上的区别

have前面必须有表示“某人/物”的主语，have的形式根据主语的人称和句子的时态而定，常用的有have，has，had三种形式。There be的主语则在be的后面，主语可以是人，也可以是物。时态变化通过be动词体现。如：

She has a sister .她有个妹妹。

There’s a new car in front of the house .房前有辆新车。

There are some boys on playgroud .操场上有些男孩。

第十七部分：一般疑问句与反意疑问句

一、 一般疑问句

一般疑问句表示疑问、怀疑等概念，可以用Yes或No来回答，有时也可以用not at all，certainly来回答。

以would you like引导的问句，它的回答较灵活，肯定回答可以是Yes，I’d like to/love to .或Yes , please .等。如：——Would you like to go with me ?“你想和我一起去吗？”——Yes , I’d like to .“好，我很乐意。”

一般疑问句有时用否定形式，称为否定问句。在回答这种否定问句时，要注意如果回答是肯定的要用Yes，否则用No。这与汉语不一样。如：

—Doesn’t he want to go ?难道他不想去？ —Yes , he does .不，他想去。

二、 反意疑问句

反意疑问句由两部分组成，前一部分为陈述部分，后一部分为简略的一般疑问句。反意疑问句一般采用两种结构：肯定+否定；否定+肯定。

1. 反意疑问句主语及谓语的确定

1) 陈述部分主语为this，that时，附加问句部分应用it。类似地，陈述部分主语为these，those时，附加部分主语应用they。如：

This is a book , isn’t it ?这是一本书，不是吗？ Those aren’t trees , are they ?那些不是树，是吗？ 2) There be句型的附加句部分，一般用there作主语，而不可用it或they作主语。如：

There was a meeting yesterday , wasn’t there ?昨天有一场会议，不是吗？

3) 陈述部分为I ( am ) …形式时，附加部分应用aren’t I。如：

I’m right ,aren’t I ?我是对的，不是吗？

4) 陈述部分的主语是指人的不定代词somebody，anybody，nobody等时，附加部分的主语强调全体时可用they，强调个体时，用he。如：

Someone wants to see you , doesn’t he ?有人想见你，不是吗？

Everyone is having a good time , aren’t they ?每个人都玩得高兴，不是吗？

5) 当陈述部分主语是指物的不定代词something，anything，nothing时，附加问句的主语应用it。如： Everything is ready , isn’t it ?一切准备就绪，不是吗？

6) 当陈述部分位于代词是have时，附加问句可以用have或助动词。如：

He has a computer , hasn’t/doesn’t he ?他有一台电脑，不是吗？

7) 当陈述部分有动词have to“不得不，必须”时，附加问句部分谓语应用助动词do的适当形式。如： Tom has to help his mother with the house work ,doesn’t he ?汤姆必须帮助他妈妈做家务，不是吗？

8) had better用在陈述部分时，附加问句谓语动词应用had的相应形式。如：

You’d better stay at home today , hadn’t you ?你今天最好呆在家里，不是吗？

9)陈述部分为肯定祈使句时，附加问句用will you或

won’t you；陈述部分为否定祈使句时，附加部分用will you。如：

Come here earlier next time ,will you/won’t you ?下次来早点，行吗？

Don’t shout at him , will you ?别朝他嚷，好吗？ 10)以 Let’s开头的祈使句，附加问句用shall we；但以Let us开头的祈使句，附加问句应用will you。 11)陈述部分含有little，few，no，nothing，nobody等表示否定意义的词时，附加部分应用肯定形式。如： There is little milk in the bottle , is there ?瓶里几乎没有牛奶了，是吗？

2. 反意疑问句的答语 对反意疑问句回答时，应根据实际情况，如果答案肯定则用yes，后接肯定形式的简略回答方式；如果答案否定则用no，后接否定的简略回答方式。如：

—The weather here is very cold , isn’t it ?这里的天气很冷，对吗？

—Yes , it is .是，很冷。/No , it isn’t .不，不冷。 —You don’t like summer , do you ?你不喜欢夏天，是吗？

—Yes , I do .不，我喜欢。/No , I don’t .是的，我不喜欢。 第十八部分：选择疑问句与特殊疑问句

一、 选择疑问句

选择疑问句提供两种（或两种以上的）情况，问对方选择哪一种。其结构有两种：（1）以一般疑问句结构为基础，用or来连接不同的选择对象。（2）以特殊疑问句为基础，在其后用or来连接两个或多个不同的选择对象。如：

Is it yours or his ?它是你的，还是他的？

Which is longer , this one or that one ?哪一个长点，这个还是那个？ 二、 特殊疑问句

特殊疑问句是以疑问词引导出的问句。其通常语序为：“疑问词+一般疑问句+？”回答时要具体作答，不能用Yes或No来回答。

1. 当疑问词在句中做主语或定语时，要用陈述句语序，其余情况一般用疑问语序。如： Where is the boy ?那个男孩在哪里？

Who is your English teacher ?谁是你的英语老师？ How many visitors come to Shanghai every year ?每年有多少游客来上海？

2. 询问姓名、职业、相貌、性格、体重等用what提问；询问身体状况、年龄、身高、工作、生活情况等用how来提问。如：

What does he do ?他是干什么工作的？

How are you ?你（身体）怎么样？

3. 询问钟点用what time，询问何时可用when，询问星期几用what day，询问日期用what’s the date，如： What day is it today ?今天星期几？ What’s the date today ?今天几月几号？

4. 询问一段时间延续的时间有多长（久）用how long；询问某事过多久将会发生用how soon；询问某个动作重复发生的次数（频率间隔）用how often。如： How long will you stay there ?你打算在那呆多久？ How often do you watch TV ?每隔多久你看一次电视？ How soon will she be back ?多久后她回来？

5. 询问数量时，对可数事物提问用how many，对不可数事物提问用how much。如：

How many cakes can you see ?你能看见多少块蛋糕？ How much meat do you want ?你想要多少肉？ 6. 询问原因用why，其答语用because。如： —Why do you go there ?你为何去那儿？

—Because my mother asks me to go ?因为我妈让我去。 7. 询问距离用how far“多远”。如： —How far is it ?有多远？

—Only a few miles .只有几英里远。 第十九部分：一般将来时

一、一般将来时的含义及用法

一般将来时表示在将来某个时间将要发生的动作或存在的状态；表示将来要做某事的计划或打算；也常用来表示将来会经常或反复发生的动作。这种时态常与表示将来的时间状语连用。

二、一般将来时的构成 1. 肯定形式

主语+will/shall/be ( am , is , are ) going to+动词原形+其他。如：

I will go there tomorrow .我明天去那儿。

I am going to visit my uncle next Sunday .下星期天，我

去拜访我叔叔。

2. 否定形式

主语+will/shall/be ( am , is , are ) not going to+动词原

形+其他。如：

We won’t do that next time .我们下次不那样做了。

She isn’t going to eat junk food .她将不吃垃圾食品。 3. 一般疑问句形式

Will/shall/be+主语+动词原形+其他或be（am，is，are）

+主语+going to+动词原形+其他。如：

Will you play football with me ?你们要和我踢足球吗？ Are you going to study abroad ?你打算到国外学习吗？

三、will/shall与be going to的用法区别

1. “will/shall+动词原形”表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。Will用于各种人称，shall只用于第一人称。

1) 用will表示按照客观规律必然要发生的事情，表示一种倾向。如：

Fish will die without water .鱼没水就会死去。 2) 表示说话时决定的马上要做的动作时，用will。如：

—Grandpa is ill in hospital .爷爷生病住院。

—I’ll see him tomorrow .我明天去看望他。

2. “be going to+动词原形”表示按计划安排或按照人的主观打算、主观意图将要做的事以及根据某种现有迹象判断将要发生的事。Be going to结构一般用来表示较近的将来。如：

Look at the clouds in the sky . It’s going to rain .看天上的云，要下雨了。

They’re going to visit the Great Wall this Sunday .他们这个星期天将去参观长城。 四、“进行”式表示“将来”

英语中，有些表示位置移动的动词，如come，go，fly，leave，move等进行时态形式表示不久将要发生的动

作。如：

The plane is leaving soon .飞机马上要起飞。

—Come here , Tom .I need some help .过来，汤姆。我需要帮忙。

—I’m coming .我就来。 第二十部分：一般过去时

一、一般过去时态的基本用法

1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 如：I went shopping yesterday .我昨天购物了。 There was a village 10 years ago .十年前这里有一个村庄。

2. 表示过去经常性或习惯性的动作。如 ： He often played basketball last year .他去年经常打篮球。 3. 没有明显的时间状语表明动作发生在过去，但根据上下文可以判断动作是过去的，也应用一般过去时。如：

—The program must be on Channal 5 . Try that .那个节目肯定在5频道，试一下。

—I try that .But I still can’t get anything .我试了，但仍然收不到。

二、一般过去时的构成

一般过去时态动词一律用“过去式”。be动词的过去式为was，were两种形式，第一人称单数和第三人称单数主

语后用was,其他人称和复数主语后均用were。否定句和一般那疑问句的结构与一般那现在时be动词用法相同。have动词和行为动词一律用过去式。行为动词否定句和一般疑问句要借助助动词didn’t或did。如：

I/She was ( not ) at home yesterday .我/她昨天（不）在家。 Did you work in the factory ?你在哪个工厂上班吗？ 三、动词过去式的构成

动词过去式有规则和不规则两种情况。

1. 规则动词的过去式

规则动词的动词式一般是在词尾加-ed，有的动词在变

为过去式时，词尾还要作相应的变化。

1) 一般情况加-ed。如：work→ worked , help→ helped , want→ wanted , stay→stayed 等。

2) 以字母e结尾的动词，其过去式在词尾加-d。如：hope→hoped , like→liked , change→ changed等。 3) 以“辅音字母+y“结尾的动词，其过去式是变y为i再加-ed。如：study→ studied , try→ tried , worry→ worried , carry→carried等。

4) 以重读闭音节结尾，其末尾只有一个辅音字母时，双写词尾辅音字母，再加-ed。如：stop→stopped , plan→planned等。 2. 不规则动词的过去式

不规则动词的过去式，极少数动词与原形一样。如：cut，put，hit，let，beat，cost，read等。多数动词的过去式与原形形式不一样，需要平时学习过程中认真记忆。如：have→ had , do→ did , go→went , teach→taught , say→ said , eat→ate等。 第二十一部分：过去进行时

一、过去进行时的用法

1. 表示过去某一时刻或某段时间内正在进行或发生的动作。如：

We were playing basketball at five o’clock yesterday afternoon .昨天下午5点钟，我们正在打篮球。

Was she shopping at this time yesterday ?昨天这个时候她在购物吗？

2. when与while引导的时间状语从句中过去进行时的运用。

1) 主句中的动作先于从句中动作发生，且进行的时间较长时，主句用过去进行时，从句常用一般过去时。如：

When the traffic accident happened , we were eating at home .交通事故发生时，我正在家里吃东西。

2) 从句中动作先于主句动作发生，且进行的时间

较长时，从句用过去进行时，主句常用一般过去时。如：

The telephone rang when I was taking a bath .我洗澡时，电话铃响了。

3) 如果主从句动作开始时间不存在先后关系（即同时发生）或无所谓先后时，主、从句可以同时使用过去进行时，此时的时间状语刑拘一般那有while引导。如：

My father was reading newspaper while my mother ws cooking at that time .当时我爸爸正在看报纸，妈妈在做饭。 二、过去进行时的构成 1. 肯定形式

主语+be动词（was/were）+现在分词+其他。如： Tom was playing computer games at seven night .昨晚7点钟汤姆正在玩电脑游戏。

They were talking about the plan yesterday afternoon.昨天下午他们一直在讨论那项计划。 2. 否定形式

主语+be动词（was/were）+not+现在分析+其他。如：

Mother was not cooking .妈妈不在做饭。

We were not doing our homework at this time last Sunday day .上星期天的这个时候，我们不在做家庭作业。 3. 一般疑问形式

be动词（was/were）放在句首，其他顺序不变，句尾用问号。如：

Was he watching the football match yesterday afternoon .昨天下午他在看足球赛吗？

Were they playing chess last night ?昨晚他们在下棋吗？

三、常用的时间状语

常与过去进行时连用的时间状语有两大类：一类是表过去的“某点”时间，如：at that time，at this time，at seven o’clock等；另一类是表示过去的“某段”时间，如yesterday morning，last night，this morning，all the morning，all the day等。 四、一般过去式和过去进行时的用法比较

1. 过去进行时表示过去某个正在进行的动作，往往表示动作的未完成性；而一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态，往往表示动作已完成。如：

Tom wrote a letter to his father last night .汤姆昨晚

给他爸爸写了一封信。（信已经写完了） Tom was writing a letter to his father last night .汤姆一直在给他爸爸写信。（指信在写的过程中，不一定写完）

2. 过去进行时和一般过去时都可以表示过去某段时间内发生的动作或情况，但过去进行时侧重动作持续时间的长度；而一般过去时只说明过去某时发生某事，侧重说明事实。如：

It was rainning heavily last night .昨晚下着大雨。（侧重说明下雨持续时间长）

It rained heavily last night .昨晚下了大雨。（侧重说明下雨这一事实）

3. 在当有all night，the whole morning等强调时间长度的状语时，用过去进行时更好。如：

I was working all night last Monday .上星期一我整整工作了一晚上。

第二十二部分：系动词与助动词

一、系动词

系动词用于连接主语和表语，说明主语的性质、状态或身份等。系动词通常和形容词、名词或介词（短语）一起构成合成谓语。系动词按其意义可分为三类。

1. 表示状态的系动词有：be（是），seem（似乎），keep

（保持），stay（坚持，停留），lie（处于，位于）等。如：

She seems ( to be ) quiet happy .她似乎十分高兴。 The weather stays fine .天气持续晴朗。

2. 表示状态变化的系动词有：get（变得），turn（转变），go（变），become（变成），grow（渐渐变得）等。如： The trees turn green .树变绿了。

The weather gets warmer and warmer .天气越来越暖和了。

3. 表示感觉的系动词有：look（看上去），sound（听起来），feel（摸起来），taste（尝起来），smell（闻起来）等。如：

He looks happy .他看起来高兴。

The meat tastes delicious .肉尝起来很可口。 二、助动词

助动词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独做谓语。助动词在语句中与实义动词一起构成各种时态、语态以及疑问和否定结构。常见的助动词有be，have，shall(should），will(would)和do。如：

Jim is doing his homework. 吉姆正在做家庭作业。 I have lost my pen. 我丢了钢笔。

What do the other students do? 其他学生干什么? 1. 助动词have

助动词have的功能是与过去式分词构成完成时态。如： Have you seen the film? 你看过那部电影？ 2. shall (should)和will (would)

助动词shall（过去式是would）和will（过去式是would）可以构成各种将来和过去将来的时态。will（would）可用于一切人称。Shall（should）只用于第一人人称，较正式。如： He’ll come tomorrow. 他明天来。

He said he would come tomorrow. 他说了他明天来。 I shall be happy to come .我很高兴来。 3. 助动词do的功能 1) 构成疑问句。如：

Do you like swimming ?你喜欢游泳吗？ What did he do yesterday ?他昨天干什么了？

2) 构成否定句。如：

She doesn’t want to go now .她不想现在走。

Don’t make so much noise , please .请不要吵闹。

3) 用于替代。如：

Many works harder than Tom does .( does=works ) —Did you watch the game on TV ?

—Yes , I did . ( did=watched the game on TV )

4) 表示肯定、命令。如： Do sit down !坐下！ Do be quiet !安静！ 第二十三部分：句子的成分

句子成分是句子中起着不同语法作用的部分。英语的句子成分有主语、谓语、表语、宾语、定语、补足语、状语和同位语。

一、主语和谓语

主语表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象。而谓语动词则说明主语的动作会状态。主语和谓语是句子中最重要的部分。如：

I have a new dictionary .

主语 谓语动词

主语通常由名词或起名词作用的其他词类（代词、不定式、动名词）、短语或从句等担任。谓语则由谓语动词或动词短语担任。如：

China is very great . 名词做主语

They are good students . 代词做主语

To learning English well is important . 动词不定式做主语

Doing morning exercise is good for us . 动名词做主语 二、表语和宾语

表语说明主语的性质特征、状态或身份，与系动词一起构成复合谓语，而宾语用在及物动词或动词短语后，表示行为的对象或结果，或用于介词后构成介词短语。如： The film is interesting .

系动词 表语 Tom speaks English . 及物动词 宾语

三、定语和状语

定语用于修饰或限定名词或代词，而状语则用于修饰动

词、形容词、副词或整个句子。如：

Mr. Green has a happy family . 定语（修饰名词family） Maria lives happily with her parents . 状语（修饰动词live）

Sometimes we eat the fast food in the park or in the office . 状语（修饰整个句子）

四、同位语

同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，说明前面的词是“谁”，是“什么”等。如：

Hi ，Tom ，this is my friend Kate . (做my friend的)同位语（“我的朋友”是Kate）

五、插入语

插入语也是句子的成分，它对一句话作一些附加的解释，但是它们同句子的其他成分不发生通常的语法关系，如果我们把插入语去掉，也不影响句子的完整意义。如： Which of these do you think is the most invention ? 插入语 第二十四部分：简单句的基本句型

简单句一般由一个“主谓结构“组合而成，即一个句子中只含有一个主语和一个谓语。有时出现有两个并列的主语或谓语动词，也属于简单句。

简单句由于所用的主要动词不同，一般可以分为五种基本句型。

1. “主语+系动词+表语”结构

最常用的联系动词是be，可以用于表示职业、时间、地点、年龄、性质、特征等内容。如：

Mike is a middle school students .迈克是一名中学生。 It’s four o’clock now .现在是4点。 He’s in the classroom .他在教室里。

系动词除了be以外，还有look“看起来”，seem“好像”，sound“听起来”，smell“闻起来”，taste“尝起来”，keep“保持”，become“变得”，get“变得”，turn“变得”，grow“变得”等。如：

The girl looks slim .那女孩看上去苗条。 It’s getting shorter and shouter .天越来越短。 2. “主语+谓语”结构

该结构中的谓语动词为“不及物动词”，后面不能直接跟宾语，但是常常可以接时间、地点等状语。如： He is coming tomorrow .他将明天来。

The train will arrive at six o’clock .火车6点钟到。 3. “主语+谓语+宾语”结构

该结构中，谓语动词必须是及物动词，如果是不及物动词，应用相应的介词置于不及物动词之后，也可以看做及物动词。常用做宾语的句子成分主要有名词、代词、数词、不定式和动名词等。如：

Tom likes maths .汤姆喜欢数学。 She wants to do that .她想做那件事。

4. “主语+谓语+间接宾语+直接宾语”结构

该结构中，谓语动词必须为及物动词，间接宾语一般是“人”，直接宾语一般是“物”。如：

Mother gave me a present.妈妈给了我一个礼物。 You should write her a letter.你应该给她写封信。

His father bought him a new bike .他爸爸给他买了一辆新自行车。

5. “主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构

该结构用于紧靠“主语+谓语+宾语”结构不能完整表达句子全部内容，还需要添加补语后才能表达清楚的情况。补语多用于说明宾语后才能表达清楚的清楚的情况。补语多用于说明宾语的行为、状态、特征等。常用于充当的补语的结构主要有形容词、名词、不定式、分词、介词短语等。如： I hear someone singing.我听到有人正在唱歌。 I found him very tired.我发现他很疲劳。 第二十五部分：主谓一致

英语主谓一致指谓语在人称和数方面必须与主语保持一致。

一、意义上一致

主语和谓语在意义上的一致指根据句子意思判断主语的人称和数应是单数还是复数，从而谓语动词与其保持一致。 1. 本身以-s结尾的名词，如maths，physics，news等，在句中做主语时谓语动词应该用第三人称单数形式。如： Math is very interesting. 数学很有趣。

2. 表示时间、长度、重量、价格等名词作主语时，应视其为单数，谓语动词用单数形式。如： Ten years is too long. 10年时间太长了。 Four yuan is enough. 4元钱足够了。

3. 如family，class等集合名词作主语时，当强调整体概念时，谓语动词用第三人称单数形式；当强调其中各个成员时，谓语动词用复数形式。如：

My family is moving next year. 明年我家要搬迁。 My family are watching TV now. 我的家人正在看电视。

4. people作为集合名词“人（们）”时，总是表示复数之分。如：

The people are working in the field. 人们正在田里干活。

There are fifty-six peoples in China. 中国有56个民族。 5. “the number of + 名词复数”作主语时，谓语动词用复数形式。如：

The number of the students in our class is 50. 我们班的学生数目是50。

A number of students are on the playground. 许多学生在操场上。

6. all，some，any，more，most，the rest，分数或百分数做主语时，谓语动词要与其所指代的名词的数保持一致。如：

All of the work has been finished already. 所有工作已经完成。

Two-thirds of the students work hard now. 三分之一的学生现在学习努力。

7. “the + 姓氏复数”作主语时，谓语动词用复数形式。

如：

The Smiths are at home. 史密斯一家人都在家。 二、语法上一致

主语和谓语在语法上一致，指谓语动词与主语的单复数形式保持一致。

1. 连词and或both….and…连接并列主语时其谓语动词用复数形式。如：

Tom and I are in the same class.我和汤姆在同一个班级。 Both Amy and Jack like sports.艾米和杰克都喜欢运动 2. each单数作主语或修饰主语时，谓语动词用第三人称单数形式。如：

Each of us has an apple.我们每个人有一个苹果。 Each boy has a basketball now.现在每个男孩有1个篮球。

3. neither做主语或修饰主语时，谓语动词用第三人称单数形式。如：

Neither question is easy.没有一个问题容易。 Neither of my parents is at home.我父母都不在家。 4. 由every-，some-，any-，no-等构成的复合不定代词在句中做主语时，谓语动词用第三人称单数形式。如： Everything is ready.一切就绪。

Someone is waiting for you.有人在等你。

5. 动名词、动词不定式或从句在句中做主语时，谓语动词用单数形式。如：

Doing morning exercise is good for your health.晨练对你的健康有益。

To give is better than to receive.给予胜于索取。 6. 在主语后如有介词短语with，except，toghther with时，谓语动词的数仍与主语保持一致，而不受这些介词短语影响。如：

Mr. Green with her two students is standing outside of the classroom.格林老师和她的两个学生站在教室外。 7. 如trousers，shoes，glasses等均为复数名词，做主语时，谓语动词用复数形式；但当它们前面有…pair of等修饰时，谓语动词的数应与pair的数保持一致。如： Your trousers are on the sofa.你的裤子在沙发上。 This pair of glasses is Tom’s.这副眼镜是汤姆的。 Two new pairs of shoes are under the bed.两双新鞋在床下。

三、邻近一致

主语和谓语邻近一致，指谓语的人称和数与靠近的那个主语保持一致。

1. 在there be句型中或以here开头的句子中，谓语动词与后面的名词保持一致；当后面的名词不止一个时，谓语动词

的人称和数与其最靠近的那个名词的人称和数保持一致。如：

There are two students and one teacher in the room. There is a car and two buses behind the tree.

2. either…or…，not only…but also…，neither…nor…等平行结构连接并列主语时，谓语动词的人称和数应和与之靠近的那个主语保持一致。如：

Either you or he has to stay at home this afternoon. Neither he nor I am a student now.