有网友碰到这样的问题“下图的数是按规律排列的,那么a是几”。小编为您整理了以下解决方案，希望对您有帮助：
解决方案1：
下图的数是按规律排列的,那么a是几：a=11。
规律排列的相关介绍：
规律排序是指根据一组物体的某种特征（如长短、高低、大小、多少、重量、高度等）的差异或按某种规则（如从长到短、一长一短、两长一短等），有规律的按序进行排列。有规律的排序活动可以培养幼儿的数学思维，发展其观察、比较能力，还能够提升判断推理能力，为小学数学学习打下基础。
其中《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿能够观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。3至4岁幼儿排序完全建立在对量的差异的感知基础上，而且一般只能进行4个物体的排序。
4至5岁幼儿能按照递增或递减的顺序进行简单的量的排序，但数量一般不超过6个。5至6岁幼儿逐渐在逻辑的基础上理解量的序列关系，包括可逆性、传递性、相对性；开始能够正确排序，排序不再受知觉范围的局限，有的还能学会排序的策略。
按规律排序，有助于学习计数。排序能帮助幼儿认识数的顺序，建立起数序概念。排序能帮助幼儿理解抽象的数概念。主要是因为排序活动能促进幼儿可逆性，传递性和双重性思维能力的发展，这些思维能力正是形成抽象数概念必须具备的。可逆性，是指从两个方向排序的能力，如从小到大，反之从大到小。
传递性，可理解为，如果a比b长，b比c长，那么a就比c长，让幼儿进行推理。双重性是指等差关系排列的物体序列中，任何一个元素的量都比前面一个元素大，比后面一个元素小。这三种能力实际上就是思维的抽象能力和推理能力。希望对你有帮助。